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社會體育專業(yè)

培養(yǎng)目標：堅持立德樹人，全面落實“以本為本、四個回歸”， 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，以民族性、邊疆性、國際性為辦學方向。培養(yǎng)學生具備現代教育理論知識與學習方法，具備現代體育、民族體育的理論知識和技能；具備較高的社會體育理論知識和技能水平；具備較強的體育教學、科研能力和社會體育工作能力的復合型、應用型人才

主要課程：運動解剖學、運動生理學、體育概論、社會體育學、體育科學研究方法、運動訓練學、體育保健學、體育管理學、鍛煉心理學、體育經濟學、體育法、體育賽事組織與管理、少數民族傳統(tǒng)體育理論與教學和訓練、田徑、籃球、體操、足球、健美操、排球、網球、羽毛球等，2024屆畢業(yè)人數為33人。

校園足球人才

培養(yǎng)目標：堅持立德樹人，全面落實“以本為本、四個回歸”，緊扣學校民族性、邊疆性為辦學特色，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備現代教育理論與方法，兼具現代體育與民族體育的扎實理論基礎和較高技能水平，能夠勝任中小學體育教學、競賽訓練和體育管理等學校體育工作以及綜合育人方法，能夠在中小學擔任足球課專任教師、足球隊教練員、足球賽事組織者及管理者，勝任青少年足球教練員、足球裁判員、足球協(xié)會干事、社會足球運動指導員等工作，能為所在區(qū)域或單位的體育工作創(chuàng)新服務，能夠為用人單位及社會廣泛認同，融現代體育與民族體育于一身的應用型人才

主要課程：體育概論、學校體育學、體育心理學、運動解剖學、運動生理學、運動訓練學、體育科研方法、運動生物力學、體育管理學；田徑、籃球、排球、足球、體操、網球、羽毛球、健美操等，2024屆畢業(yè)人數為29人。

武 術 與 民 族 傳 統(tǒng) 體 育

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本專業(yè)（含太極拳方向）是以社會需求為導向，培養(yǎng)立足西南、面向全國、輻射兩亞（南亞、東南亞）、走向世界并具有國際視野和國際思維的“武魂、武道、武德、武技、武理、武醫(yī)、武舞+語言”（7+1）八位一體的高水平應用型武術人才，系統(tǒng)掌握武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)功法、教學、訓練、競賽、科研、創(chuàng)編、裁判、推廣、運營、管理的基礎理論與高超技能。

本專業(yè)學生主要學習武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)（含太極拳方向）的基本理論與專業(yè)功法，接受武術（套路、散打、中國式摔跤）、傳統(tǒng)拳術、中醫(yī)理療、養(yǎng)生功法、游學實訓、少數民族傳統(tǒng)體育項目的基本訓練和實踐，掌握功法、教學、訓練、競賽、科研、創(chuàng)編、裁判、推廣、運營、管理等方面的基本能力，養(yǎng)成“能打、善練、會教、懂養(yǎng)生”的專業(yè)素養(yǎng)，構建中華優(yōu)秀國術文化傳習傳承傳播體系，培養(yǎng)具有“武魂、武道、武德、武技、武理、武醫(yī)、武舞+語言”（7+1）八位一體的高水平應用型武術人才。

研究生

體 育 教 學

體育教學領域研究生培養(yǎng)的職業(yè)定位是體育教師，所培養(yǎng)的研究生能夠勝任以體育教學為核心，兼顧課余體育活動、課余運動訓練、比賽以及組織管理等中學和高校的學校體育教育領域的工作。

運 動 訓 練

運動訓練領域旨在培養(yǎng)具有現代運動訓練理論知識、實際訓練能力，能在專業(yè)或職業(yè)運動隊、各級院校運動隊、體育傳統(tǒng)學校和健身俱樂部等從事運動訓練、運動項目指導等方面工作的高層次、應用型的體育專門人才。

社 會 體 育 與 指 導

培養(yǎng)適應市場經濟條件下社會化發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展,具有良好的社會體育素質、基礎扎實、知識面寬、素質高、能力強、具有創(chuàng)新意識和一定創(chuàng)新能力、掌握社會體育的理論、知識和技能,能在社會體育領域中從事社會體育指導員、體育管理、體育市場營銷、體育經營與開發(fā)、大眾健身指導、群體性體育活動的組織管理、咨詢指導以及具有社會體育教學、科研等方面工作能力的復合型人才。

應用心理學

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義現代化建設需要，掌握心理學基本理論、基礎知識，具備運用心理學理論、技術和方法解決相關領域實際問題，能在學校、企事業(yè)單位、社區(qū)、司法、行政管理、醫(yī)療保健等部門從事心理健康教育、心理測量、心理咨詢、人力資源管理等工作的高素質復合型人才。

主要課程：

學校心理健康教育、心理咨詢技能、團體心理輔導、家庭治療、心理測量學、普通心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計學、心理測量學、心理學研究方法、社會心理學、教育心理學、變態(tài)心理學、咨詢心理學、認知心理學等。

2024屆畢業(yè)人數為61人。

學前教育

培養(yǎng)目標：

?? 本專業(yè)立足云南，面向全國，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德智體美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握現代學前教育基礎理論和專業(yè)知識，具有較強實踐能力和研究能力、服務邊疆民族社會經濟文化發(fā)展，能在各類學前教育機構勝任保教、研究和管理工作的學前教育專業(yè)人才。

主要課程：

學前教育學、0-6歲兒童發(fā)展指南、幼兒園課程與教學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前教師職業(yè)道德素養(yǎng)、學前兒童家庭教育、幼兒繪本教學與早期閱讀、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒簡筆畫、奧爾夫音樂教學等。

2024屆畢業(yè)人數為140人。

小學教育

培養(yǎng)目標：

??? 培養(yǎng)具備扎實的小學教育理論知識、教學技能以及良好師德的小學教育工作者。學生將系統(tǒng)學習小學教育的基本理念、教學方法和學科知識，掌握現代教育技術和創(chuàng)新教育實踐，培養(yǎng)批判性思維、團隊合作和終身學習的能力，以適應小學教育改革與發(fā)展的需要，成為能夠勝任小學教育教學工作的專業(yè)人才。

主要課程：

?? 小學教師職業(yè)技能、班主任工作與班級管理、小學課堂組織與管理、小學生心理健康教育、小學語文教學設計與實施、學校管理學、小學數學教學設計與實施、小學數學課程標準與教材分析、小學語文課程標準與教材分析、小學德育原理、小學教師口語、教育心理學等。

2024屆畢業(yè)人數為36人。

研究生

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教育學原理

培養(yǎng)目標：

??? 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握教育學、心理學、人類學等基本理論和專業(yè)知識，熟練掌握教育科學研究方法，較熟練地掌握一門外語。 能閱讀本專業(yè)的外文資料，具備研究教育理論和實踐問題的能力，勝任各級各類學校教學、科研、管理等工作的復合型專業(yè)人才。

主要課程：

教育哲學、教育科學研究方法、學術規(guī)范與論文寫作、教育心理學、民族教育專題研究、教育人類學、文化傳承與教育、課程與教學論等。

2024屆畢業(yè)人數為13人。

教育學院

課程與教學論

培養(yǎng)目標：

??? 培養(yǎng)具備課程與教學論堅實理論基礎、研究能力和創(chuàng)新精神的高級專門人才。學生將系統(tǒng)掌握課程與教學論的前沿理論和研究方法，具備獨立進行課程與教學研究的能力，能夠適應教育改革與發(fā)展的需要，為提升教育教學質量貢獻智慧和力量。

主要課程：

教育科學研究方法、民族教育學、當代課程論、現代教育論、課程與教學論基礎、基礎教育課程改革研究、學術規(guī)范與論文寫作等。

2024屆畢業(yè)人數為4人。

教育技術學

培養(yǎng)目標：

? 培養(yǎng)博學篤行，具有社會責任感和事業(yè)心，具備寬廣的人文社會科學知識和扎實全面的教育專業(yè)知識，具有一定的獨立從事教育研究和教育教學改革實踐的能力，具有較好的創(chuàng)新意識和學術素養(yǎng)，勝任教育技術學專業(yè)的教學、研究、培訓、管理和服務等工作的高水平專門人才。

主要課程：

教育技術學研究方法、教育基本理論、學習心理學、教育技術學基礎理論與實踐、教育系統(tǒng)設計、教育信息化理論與方法、現代遠程教育理論與方法、學術規(guī)范與論文寫作等。

2024屆畢業(yè)人數為6人。

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體育碩士

（瑜伽）

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28人

體育碩士(瑜伽方向)致力于培養(yǎng)瑜伽健身、康體理療等領域的高級專門人才。在對瑜伽基礎理論進行深入研究的基礎上，側重于瑜伽體式教學訓練、瑜伽文化、瑜伽健康管理、瑜伽養(yǎng)生文化等領域的研究。云南民族大學與印度辨喜瑜伽大學合作舉辦體育碩士（瑜伽）教育項目的人才培養(yǎng)采取中外合作辦學模式，引進辨喜瑜伽大學所開設的瑜伽專業(yè)理論體系與實踐精髓，為學生創(chuàng)造一個具有國際標準的學習環(huán)境，緊密結合相關領域國際最新進展，通過國際化的教育使學生成為精通瑜伽理論與實踐、富有創(chuàng)造性的國際化高級專業(yè)人才。

培養(yǎng)擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，理想信念堅定、道德情操高尚、社會責任感強，富有科學素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和人文精神，具備扎實的瑜伽基本理論、基本技能，能獨立地、創(chuàng)造性地從事瑜伽教學和瑜伽文化、瑜伽健康管理以及瑜伽本土化研究工作，并具有較強的實踐和創(chuàng)新能力，能適應地區(qū)經濟社會發(fā)展，德、智、體全面發(fā)展的國際化高級專門人才。具體要求是：

1.掌握馬克思主義的基本原理，擁護社會主義制度和黨的基本路線、方針、政策，具有良好的道德品質，建立為社會主義現代化事業(yè)服務的理想和正確的人生觀、價值觀。熱愛祖國，遵紀守法。

2.勤奮學習，嚴謹治學。在體育專業(yè)和相關學科上掌握堅實的基礎理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識和專項基本技能，具有較寬的知識面，正確的學術傾向和科學的研究方法。具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能獨立地、創(chuàng)造性地從事科學研究、教學和訓練，具備獨立擔負專業(yè)技術工作的能力。

3.能較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料和撰寫論文摘要。

4.熟練掌握瑜伽運動的教學訓練理論與方法，有較高的運動技術水平。

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45人

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本專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實的瑜伽基本理論、基本知識、基本技能，掌握瑜伽教學的工作規(guī)律，具有較強的教學實踐能力和英語應用能力，在各項技術水平全面發(fā)展的基礎上有所專長，能在高校、中小學和瑜伽健身館等從事瑜伽教學、科學研究、市場運營以瑜伽社會指導與管理等工作的高素質、高水平、能力強的瑜伽專門人才。

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根據學校人才培養(yǎng)方案制定（修訂）的指導意見，參考專業(yè)規(guī)范和認證標準及《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》（2012年），并結合專業(yè)發(fā)展定位要求制定對畢業(yè)生所獲得的知識和能力的要求如下：

1. 知識要求：

（1）熟悉覺和國家有關體育事業(yè)的方針、政策、法規(guī)；

（2）掌握社會體育相關學科的基本理論、基本知識：

（3）掌握人體構架、體式體位、瑜伽清潔法等瑜伽相關基礎知識，能夠運用瑜

伽專業(yè)術語、科學合理的上課或自我習練等；

（4）具有扎實的瑜伽文化知識，具備較熟練的講解能力：

（5）了解我國國情和印度的社會和文化，具備較好的自學能力和較廣的知識面；

（6） 具有心理學、保健學、飲食學、瑜伽理療、整體健康理念以及管理學等相

關學科的專業(yè)知識。

2. 能力要求：

（1）具有較熟練的瑜伽英語知識功底和口頭表達能力；

（2）具有較扎實的瑜伽體式和較強的瑜伽理療的實際應用能力；

（3）掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究和實際工作能力：

（4）具有從事瑜伽活動的組織管理、咨詢指導、經營開發(fā)及教學等方面的基本

能力；

（5）具有較強的自我管理能力、承受能力和人際交往能力。

3.素質要求

（1）具有良好的、積極向上的思想道德素質；

（2）具有語言文字、文化藝術修養(yǎng)的文化素質；

（3）具有指導大眾體育、養(yǎng)生健身、休閑娛樂及特殊人群體育的運動技術的業(yè)

務素質；

（4）具有身體健康、心理狀態(tài)良好的身心素質。